うちの長男。小1。
優勝してきましたぁ～！
娘は12位。がんばりました。
【動画的な壷の最新記事】
2009年11月19日
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2009年11月12日
実は・・。
おはようございます。
実はですね。
８月からずっと中学時代の同窓会の幹事の作業がありまして
更新が滞っているわけなんです。
２２年ぶりの学年同窓会の代表幹事という雑用係なんですけどねｗ
２８０名分の名簿製作から始まって案内状作成等・・・。
やったことない作業が続いていまして、並行して同窓会ブログなるものまで
更新し続けているわけでｗ
壷のほうはおそらく月５ペース位の更新になると思います。
ミクシィもやってますんでマイミク絶賛募集中ですよ～。
実はですね。
８月からずっと中学時代の同窓会の幹事の作業がありまして
更新が滞っているわけなんです。
２２年ぶりの学年同窓会の代表幹事という雑用係なんですけどねｗ
２８０名分の名簿製作から始まって案内状作成等・・・。
やったことない作業が続いていまして、並行して同窓会ブログなるものまで
更新し続けているわけでｗ
壷のほうはおそらく月５ペース位の更新になると思います。
ミクシィもやってますんでマイミク絶賛募集中ですよ～。
| 2009年11月09日
ｷﾀ━━━(ﾟ∀ﾟ).━━━!!!
あ。
こんにちは！おっさです。
実は・・・。
娘が
新型インフルエンザにかかりました～～～～！！！(´ﾟ艸ﾟ)∴ﾌﾞｯ
嫁と息子と娘は火曜日まで自宅待機でやんす・・・。
え？
おっさ？
仕事でございます～～～～
∩(｀・ω・´)∩ ワチョーイ!!
こんにちは！おっさです。
実は・・・。
娘が
新型インフルエンザにかかりました～～～～！！！(´ﾟ艸ﾟ)∴ﾌﾞｯ
嫁と息子と娘は火曜日まで自宅待機でやんす・・・。
え？
おっさ？
仕事でございます～～～～
∩(｀・ω・´)∩ ワチョーイ!!
2009年10月29日
常習犯は確信犯なのかもしれない。
5号の遅刻が治りません。
5号の遅刻が治りません。
『大事なことなので２回いいました』＼_(・ω・`)
8時半近くになっても出勤してこないと
8時半ちょい前には1号がモーニングコールするんですけどね～
1号「死んでるんじゃない？」「電話かけますぅ～」
ﾄﾙﾙﾙｩｩ～♪ ﾄﾙﾙﾙｩｩ～♪
ガチャ！
「今！起きました！」
台本どおりの台詞でございます・・。
おっさ1号に「なんで朝、起きれないんだろうねぇ～？」
１号「朝、起きれない人の精神構造がわかりませんね～。3号どう思う？」
3号「・・・・・・」
１号「私なんて、朝遅く起きたらあせっちゃいますからね～やべっ！仕事！て。
だよね？3号？」
3号「・・・・・・・」
とまぁ。にこやかな1号と3号の会話が朝のFineの風景です。
5号の遅刻が治りません。
『大事なことなので２回いいました』＼_(・ω・`)
8時半近くになっても出勤してこないと
8時半ちょい前には1号がモーニングコールするんですけどね～
1号「死んでるんじゃない？」「電話かけますぅ～」
ﾄﾙﾙﾙｩｩ～♪ ﾄﾙﾙﾙｩｩ～♪
ガチャ！
「今！起きました！」
台本どおりの台詞でございます・・。
おっさ1号に「なんで朝、起きれないんだろうねぇ～？」
１号「朝、起きれない人の精神構造がわかりませんね～。3号どう思う？」
3号「・・・・・・」
１号「私なんて、朝遅く起きたらあせっちゃいますからね～やべっ！仕事！て。
だよね？3号？」
3号「・・・・・・・」
とまぁ。にこやかな1号と3号の会話が朝のFineの風景です。
2009年10月23日
2009年10月15日
安いぞい。
http://page11.auctions.yahoo.co.jp/jp/auction/n81545130
オークションで１００万で技工所が売りに出ていますｗｗ
落札には勇気が必要だな・・・。
廃業する理由が知りたいとおもった・・。
2009年10月13日
旅してきた。
おはようございます。
家のブログ用PCが調子悪いのでラボから更新。
連休は5号と共にお勉強会へ
アンパンマン号に乗って～～～
徳島へ。
6時間の長旅でしたがおっさと5号はDSで遊んでいたので
あっという間の6時間でありました。5号ね・・・ボンバーマンでおっさ殺しまくるわけ
逃げ惑うおっさ(社長)を殺しにくるわけ・・・。6時間。
社訓
「我が社ではボンバーマンは禁止とする。」
とまぁ無事徳島に到着。
そして行って来たのが
DICOプリントセンター。
プリントセンターの技工士さんとお話して
終了！
徳島。特産品は鳴門金時(さつまいも)、すだち。以上！
観光名所もないんで記念にパチリ♪
家のブログ用PCが調子悪いのでラボから更新。
連休は5号と共にお勉強会へ
アンパンマン号に乗って～～～
徳島へ。
6時間の長旅でしたがおっさと5号はDSで遊んでいたので
あっという間の6時間でありました。5号ね・・・ボンバーマンでおっさ殺しまくるわけ
逃げ惑うおっさ(社長)を殺しにくるわけ・・・。6時間。
社訓
「我が社ではボンバーマンは禁止とする。」
とまぁ無事徳島に到着。
そして行って来たのが
DICOプリントセンター。
プリントセンターの技工士さんとお話して
終了！
徳島。特産品は鳴門金時(さつまいも)、すだち。以上！
観光名所もないんで記念にパチリ♪
2009年10月11日
緊急事態。
突然PCがネットに繋がらなくなりました・・・・・。
本体に問題が発生した模様。
今から分解作業に入ります・・・。
本体に問題が発生した模様。
今から分解作業に入ります・・・。
2009年09月30日
日本版デュアルシステム
使える！高度専門士と日本版デュアルシステム
歯科技工士養成制度は，2年制の専門学校から4年制大学学部までの
並存下にある．
歯学部附属歯科技工士学校は，3年制短大或いは4年制大学学部への
移行を望むのは当然として，歯科技工士養成専門学校の将来に関する
話題が募集停止・閉科を除くと少ない．
大学設置基準等の事情を勘案すれば，専門学校の4年制大学学部化と
別の道の検討が必要となると思われる．
歯科技工士は，長年ドイツのマイスター制度に憧憬を抱きながらきた．
その職業教育システムに憧れを持ちながらも，社会文化基盤の差異と
半ば諦めの中にいた．
しかし，平成16年４月から日本版デュアルシステムがスタートした．
この中に光明を見出せないだろうか．日本版デュアルシステムとは，
最近の「ニート」や「フリター」の顕在化を契機とした新たな政策展開と
思える．
建前として，「働きながら学ぶ，学びながら働く」ことにより
若者を一人前の職業人に育てる新しい職業訓練システム．
具体的には，職場における実習訓練と教育訓練機関における座学
（職場における実習訓練に関連した内容）を並行的に実施する
システムとして構想されている．実態的には，一時代前の歯科技工
学校にも似ている．
高度な歯科技工士養成を目指し，「使える」歯科技工士を育てる
教育訓練機関ならば，歯科技工士免許取得と卒業が同時である
必然性はない．学生にとっても，資格のみでは生きる支えとならない．
免許取得後にも，組織されたカリキュラムものと，歯科技工士免許
取得後の職場における実習訓練と教育訓練機関における座学を
並行的に実施し，より高度な歯科技工士を養成する日本版デュアル
システムを応用した日本型マイスター制度の可能性を探る意味は
存在するだろう．
時あたかも「専修学校の専門課程の修了者に対する専門士及び
高度専門士の称号の付与に関する規程」(平成17年文部省告示第
139号)により「高度専門士」の称号が規定された．「高度専門士」は，
学校教育法施行規則第70条第1項第5項の「大学を卒業した者と同等
以上の学力があると認められた者」に該当し，大学学部卒業生と同等
とみなされるという．それならば学士の学位と同等の称号とみなされる
足がかりとなる．
歯科技工養成所が，高度専門士と日本版デュアルシステムを活用し，
新たな時代へのステップアップを図るならば，日本型マイスター制度へ
の道が近づいてきはしないだろうか．
日本版デュアルシステムホームページ(厚生労働省)
http://www.mhlw.go.jp/topics/bukyoku/syokunou/dual/index.html
専修学校の専門学校修了者に対する専門士及び高度専門士の
称号の付与に関する規程(PDF)
http://www.mext.go.jp/a_menu/shougai/senshuu/05121501/001.pdf
（秋田県 歯職
こんな記事見つけてきました。
非常に良い観点だと個人的には思いますね。
問題は人を雇える規模のラボが人を育てることをどう考えてるか？かな。
歯科技工士養成制度は，2年制の専門学校から4年制大学学部までの
並存下にある．
歯学部附属歯科技工士学校は，3年制短大或いは4年制大学学部への
移行を望むのは当然として，歯科技工士養成専門学校の将来に関する
話題が募集停止・閉科を除くと少ない．
大学設置基準等の事情を勘案すれば，専門学校の4年制大学学部化と
別の道の検討が必要となると思われる．
歯科技工士は，長年ドイツのマイスター制度に憧憬を抱きながらきた．
その職業教育システムに憧れを持ちながらも，社会文化基盤の差異と
半ば諦めの中にいた．
しかし，平成16年４月から日本版デュアルシステムがスタートした．
この中に光明を見出せないだろうか．日本版デュアルシステムとは，
最近の「ニート」や「フリター」の顕在化を契機とした新たな政策展開と
思える．
建前として，「働きながら学ぶ，学びながら働く」ことにより
若者を一人前の職業人に育てる新しい職業訓練システム．
具体的には，職場における実習訓練と教育訓練機関における座学
（職場における実習訓練に関連した内容）を並行的に実施する
システムとして構想されている．実態的には，一時代前の歯科技工
学校にも似ている．
高度な歯科技工士養成を目指し，「使える」歯科技工士を育てる
教育訓練機関ならば，歯科技工士免許取得と卒業が同時である
必然性はない．学生にとっても，資格のみでは生きる支えとならない．
免許取得後にも，組織されたカリキュラムものと，歯科技工士免許
取得後の職場における実習訓練と教育訓練機関における座学を
並行的に実施し，より高度な歯科技工士を養成する日本版デュアル
システムを応用した日本型マイスター制度の可能性を探る意味は
存在するだろう．
時あたかも「専修学校の専門課程の修了者に対する専門士及び
高度専門士の称号の付与に関する規程」(平成17年文部省告示第
139号)により「高度専門士」の称号が規定された．「高度専門士」は，
学校教育法施行規則第70条第1項第5項の「大学を卒業した者と同等
以上の学力があると認められた者」に該当し，大学学部卒業生と同等
とみなされるという．それならば学士の学位と同等の称号とみなされる
足がかりとなる．
歯科技工養成所が，高度専門士と日本版デュアルシステムを活用し，
新たな時代へのステップアップを図るならば，日本型マイスター制度へ
の道が近づいてきはしないだろうか．
日本版デュアルシステムホームページ(厚生労働省)
http://www.mhlw.go.jp/topics/bukyoku/syokunou/dual/index.html
専修学校の専門学校修了者に対する専門士及び高度専門士の
称号の付与に関する規程(PDF)
http://www.mext.go.jp/a_menu/shougai/senshuu/05121501/001.pdf
（秋田県 歯職
こんな記事見つけてきました。
非常に良い観点だと個人的には思いますね。
問題は人を雇える規模のラボが人を育てることをどう考えてるか？かな。
革新的歯冠修復材料
◎革新的歯冠修復材料開発研究打合せ会
「新医療機器・医療技術産業ビジョン」の報告を踏まえ、新規代替材料の今後の研究開発について、日本歯科医師会の意向を日本歯科医学会、歯科産業界の代表に説明し、その構想や方向性などにつて意見交換をした。
歯科用金銀パラジウム合金に代わる革新的歯冠修復材料開発研究などが課題。
昭和50年代～60年代ころの過去から検討されてきたテーマであるが、一歩も進んでいない。
だそうです・・・・。焼結マグネシウム形成って話を聞いたのが4,5年前。東北の方の大学だと記憶してましたけど、結局、実用化できずに終わってるみたいですね。
まぁ・・・・。
保険でなんでもやろうとするには無理があると思う。
「革新的歯冠修復材料」って
響きがかっこいいと思って
記事書いた♪
「新医療機器・医療技術産業ビジョン」の報告を踏まえ、新規代替材料の今後の研究開発について、日本歯科医師会の意向を日本歯科医学会、歯科産業界の代表に説明し、その構想や方向性などにつて意見交換をした。
歯科用金銀パラジウム合金に代わる革新的歯冠修復材料開発研究などが課題。
昭和50年代～60年代ころの過去から検討されてきたテーマであるが、一歩も進んでいない。
だそうです・・・・。焼結マグネシウム形成って話を聞いたのが4,5年前。東北の方の大学だと記憶してましたけど、結局、実用化できずに終わってるみたいですね。
まぁ・・・・。
保険でなんでもやろうとするには無理があると思う。
「革新的歯冠修復材料」って
響きがかっこいいと思って
記事書いた♪
